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為了孩子“校訊通”能否“全網通”?

文章出處:www.anewgrid.com 作者:四川在線 人氣: 發表時間:2017年04月05日

[文章內容簡介]:一直以來,不少家長對於“校訊通”提升服務能力期望很大, 校訊通能否實現全網通? 隨著更多免費社交通信工具的出現,“校訊通”是否還有必要存在?

市民楊女士最近很煩心,參加兒子的一場家長會後,學校明確指定一種通信手機卡為“校訊通”專卡,為了方便接收信息,更好管理孩子,她不得不重新辦卡並加買手機, 為此又花費一筆費用。昨(18)日,記者從本報新聞熱線2225777爆料平台統計發現,一直以來,不少家長對於“校訊通”提升服務能力期望很大, 校訊通能否實現全網通? 隨著更多免費社交通信工具的出現,“校訊通”是否還有必要存在? 本報邀請了主管部門、業內人士、老師和家長代表,對此展開討論。

拚搶市場 通信商瓜分“校訊通”

“我建議各位家長,登記自己的手機卡號碼,到學校統一辦理‘校訊通’,這樣方便學校和老師向家長發送相關管理信息。”近日, 市內某重點高中的班主任在家長會上向家長們收集手機號碼, 要求統一綁定學校的“校訊通”。

“校訊通”是一種手機短信群發的軟件係統,由市內三大通信商電信、移動和聯通公司分別開發,然後引進到不同的學校,成為目前市內中小學校為加強校方與家長信息溝通而采取的普遍做法。開通“校訊通”的學校, 每天在平台上按不同班級統一推送學生的家庭作業條目、收放假信息、學校管理臨時要求事項等。 部分學校還將學生簽到卡與“校迅通”綁定,學生進出學校刷卡, 家長便能準確掌握學生到校和出校的時間。

“校訊通”給學校和家長間的有效溝通提供了便利。因此,“校訊通”在推廣過程中,學校一般按照班級實有學生數量,向班主任下達任務,確保“校訊通”在使用上達到100%。“校訊通”采取服務收費製度,一般按照每月每機收費10元,一年按10個月從手機話費中扣除。

記者了解到,“校訊通” 的諸多功能,在不同學校使用並不平衡。多數小學校對“校迅通”的功能利用充分,堅持學生進出校門“刷卡”, 但更多學校對其使用功能日漸弱化,家長收到的大多信息就是學生的家庭作業通知。

還有一些學校, 基於留守學生較多、其監護人也大多為不熟悉操作手機的老年人,學校在使用“校訊通”的同時,更多並用傳統的書麵通知,由學生把紙質的“家校簿”帶回家,由爺爺奶奶簽字後帶回學校,讓“校訊通”成了“擺設”。

各自為政“校訊通”成家長心病

市民楊女士的女兒就讀於市內某高中。全家從來沒有使用過“聯通卡”的楊女士,不得不重新辦理一張新卡,然後到手機店買了一部與“聯通卡”匹配的手機。“我是做推銷業務的,平時本來就有兩部手機,現在又增加了一部,太不方便了。”楊女士說,新辦的“校訊通”手機隻用於接收信息,平時很少使用,忘了充電導致關機,未及時充值而停機的情況也經常遇到。

市民馮先生是一名機關幹部, 單位同事都使用的是電信手機, 為了方便工作聯係,全部都加入了小號群。但兒子所在初中跟移動簽訂了合作關係,要加入“校訊通”,他必須補辦一張移動卡。“我的手機是老式專網手機,加卡就必須換機。沒辦法,我又花錢買了一部全網機,一張卡加移動,一張卡加電信。”馮先生說,僅此一項,給他增加了3000多元的經濟負擔。

為什麽學校的“校訊通”隻能使用一種電話卡?采訪中,市內某中學老師告訴記者,“校訊通” 軟件平台是通信商提供的,因為服務收費都是從話費裏扣減,為了達到結算目的,提供服務的通信商就要求家長使用其專網電話卡。而通信商通過此項業務, 也達到擴大手機卡使用範圍的目的,實現業務的擴展。

“目前市麵上的手機已經實現全網通,新手機用戶不存在換卡而換機的情況,完全可以實現兩卡並用。”昨日,市內某通信公司技術人員表示,從技術上講,目前各通信商采用的“校訊通”群發軟件也完全可以實現“全網通”,但基於各自的利益,沒人率先打破這道壁壘。

部門發聲 涉嫌強製消費應整改

記者獲悉, 一些通信商為搶占學校這塊陣地,不但向學校免費提供操作平台,包括軟件和承載電腦, 甚至向學校提供智能化建設的更多便利服務。 個別學校由於通信商競爭激烈,甚至采取分塊打包的方式,歡迎多家通信商加入。

“草莓视频app官网不反對‘校訊通’,但也請學校理解部分家長的客觀實際。”記者從一些學校了解到,家長們不斷向學校施壓,要求通信商能夠實現“校訊通”的全網通。而隨著更多免費社交通信工具的出現, 麵對廣大家長的要求,通信商也不得不作出一些改變。負責市內某高中“校訊通”營運的通信商對指定專網卡實施按月從話費中計扣服務費,對異網卡實行簽約一次性繳費,在繳清全年服務費之後, 通信商將其異網手機號與“校訊通”實施綁定。

“目前‘校訊通’市場是一個無序競爭的低端市場, 具體表現為各通信商片麵設置消費壁壘, 采取排他性的壟斷經營。從信息產業的建設和發展趨勢看,這種現狀必將改變。”市經委信息化產業推進科科長馮漫洋說, 信息技術發展的最終目的是實現共融共享,快捷互惠,安全可靠。 通信產業也是信息化產業的一部分, 各通信服務商在經營中應該主動消除壁壘,實現共享互惠,推進市場競爭向高端化發展。此外,“校訊通”市場是教育領域的細分消費市場,教育主管部門對此應予規範和幹預。應當對全行業的“校訊通”業務重新認定和開展普遍檢查,建立健全通信商的進入和退出機製,強化和突顯信息化服務項目的社會效果。

市工商局消保科負責人邊智勇表示,目前學校“校訊通”市場存在兩種明顯的強製性消費行為:第一,家長有選擇使用和不使用的自由,學校推進此項業務時涉嫌強製性消費;第二,通信商在具體服務過程中對異網手機卡存在綁定設置壁壘,侵害消費者的選擇權。兩種行為均涉嫌違法。希望當事各方妥善予以整改。

本文關鍵詞:校訊通
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